Староверов А.И. Использование компьютерных технологий для обеспечения информацией читателей библиотеки

Комп'ютерні технології та вища освіта людей з особливи­ми потребами: Дистанційне навчання в системі соціально-трудо­вої реабілітації. Збірник наук. доп. і ст. / Уклад. Л. В. Кова­ленко. - К.: Вища шк., 2002. - 255 с. - Укр., рос.

1. Печать документов по Брайлю

При наличии минимального количества оборудования, необхо­димого для печати по Брайлю, - компьютер и брайлевский прин­тер «Эверест», - Ставропольская краевая библиотека для слепых распечатывала по Брайлю зако­ны РФ, касающиеся инвалидов, документы ВОС и рассылала их по всем филиалам и личным заявкам читателей. Набор текста производился вручную зрячим работником, дальнейшая обработ­ка текста проводилась слепым работником библиотеки програм­мой Lexicon. При этом необхо­димо хорошо знать систему Брайля и систему перекодировки гра­фических символов в брайлевские.

2. Издание книг малыми тиражами

При добавлении к минимально­му оборудованию планшетного сканера и использовании специ­альных программных средств процесс подготовки книги к пе­чати по Брайлю убыстряется в несколько раз. Работа компьютер­щика становится более высококва­лифицированной и менее утоми­тельной. При сканировании плос­копечатного текста программой

Fine Reader полученная копия в цифровом коде обрабатывалась программой Lexicon с целью обна­ружения ошибок сканирования. После сканирования и исправле­ния грамматических ошибок окон­чательная подготовка текста к печати по Брайлю производилась специальной программой Yatran. Особую сложность представляют настройки брайлевского принте­ра «Эверест» и программы Lexicon. Указанным методом библиотека подготовила и напечатала детскую книгу ставропольской писательни­цы Г. Н. Пухальской «Бабушки­ны сказки» в количестве десяти экземпляров в течение трех не­дель. Основной объем работы вы­полнял незрячий оператор.

3. Использование компьютерной технологии в обучении

В городе Ставрополе в 10 клас­се общеобразовательной школы обучается слепая девочка, посто­янно используя компьютер. Спе­циализированное средство - толь­ко брайлевская строка.

4. Использование компьютер­ных технологий при изучении английского языка

При библиотеке работают кур­сы английского языка в рамках канадского проекта. Использова­ние электронных словарей делает изучение иностранного языка приятным и эффективным. При этом используются программы, разработанные в различных уч­реждениях России. Очень удоб­ными средствами являются тек­стовой редактор «Слово и дело», «Wordbox» и другие программы, согласующиеся в работе с брайлевской строкой.

Поскольку группа обучающих­ся лиц состоит из зрячих и сле­пых, то возникла проблема вос­приятия информации, написанной на доске мелом. Для слепых участ­ников курсов стали использовать компьютер.

Преподаватель курсов подготав­ливает необходимый текст на компьютере, и после обработки его специальными программами текст распечатывается на «Эвересте» и используется при работе на за­нятиях. Домашнее задание гото­вится с помощью компьютера и на дискете передается препода­вателю для проверки. По мнению курсантов и преподавателя, это оптимальный метод изучения ино­странного языка.

5. Освоение программного обеспечения

Очень часто в своей практичес­кой работе я использую электрон­ные переводчики для ознакомле­ния и освоения неизвестного мне программного обеспечения. Дос­таточно удобными в работе с брайлевской строкой являются элек­тронные переводчики «Buslet» и «Promt».

версія для друку