Каталог книг

1. Нечипоренко В. Становлення освітнього реабілітаційного закладу нового типу
2. Несен Г. Досвід проведення експерименту з комплексної реабілітації дитини
3. Масунова Л. Погляд на підготовку вчителя до роботи з дітьми з особливими потребами
4. Грицан М. Дошкільні заклади компенсуючого типу: їх сутність і специфіка
5. Фролов М. Реабілітаційний фактор життєвого становлення молодого покоління
6. Москаленко
7. А.И. Авербух. Анализ эффективности реабилитационных программ для людей, страдающих алкогольной и наркотической зависимостью
8. Бандура О. Самоактуалізація як механізм формування інтегрованого стилю життя особистості
9. Бастун Н.А., Журавель К.С., Куценко Т.О. Реабілітація дітей і молоді з помірною, важкою та глибокою інтелектуальною недостатністю: сьогоднішні реалії та перспективи
10. Бєленька Г. На шляху до подолання раннього дитячого аутизму
11. Богініч О. Особливості організації рухової діяльності дітей з проблемами фізичного розвитку
12. Варро Аттила. Компьютер – и дальше и для слепых?
13. Висоцька А.М. Формування особистісних якостей у дітей з обмеженими інтелектуальними можливостями в процесі громадянського виховання
14. Голота Н. Вплив художньої праці на розвиток творчості дітей з особливими потребами
15. Граборов О.М., Кузьміна Н.Ф., Новік Ф.М. Олігофренопедагогіка. Виховання та навчання розумово відсталих дітей
16. Грабаров О.М. Нариси з олігофренопедагогіки
17. Евдокимова Н.А. Реабилитация лиц с ограниченными физическими возможностями: историко-психологический аспект
18. Егорова П.Р. Использование компьютерных технологий инвалидами по зрению в Республике Саха (Якутия)
19. Ерніязова В.В. Сутність нейротизму як ускладнення розвитку дитини: теоретичне дослідження проблеми
20. Заплотинська Н. Передумови формування компетентності дітей з особливими потребами
21. Зюликов А.А. Разработка приложений MS DOS со встроенным речевым выводом
22. Иванова Т.Н. Современные технологии – единственный путь интеграции инвалидов по зрению в современное общество
23. Иванова Т.Н. Еще один шаг на пути интеграции инвалидов по зрению в общество
24. Ілляшенко Т. Затримка психічного розвитку у дітей: причини виникнення та корекція
25. Картавцев С.А. Современное состояние информационного обеспечения незрячих в Украине
26. Киселев В.Н. Опыт внедрения компьютерных технологий при выпуске литературы для слепых
27. Коваленко Л.В. Від Брайля до комп’ютера
28. Кошелівська О. На шляху до морального вибору дитини
29. Кузьміна В.К. Діти з розладами поведінки
30. Кунгуров А.М. Обеспечение самостоятельного доступа незрячих к информационным ресурсам библиотеки
31. Левін Р., Коровашкіна Н., Очкур О. Удосконалення вітчизняної системи піклування про людей з особливими потребами
32. Левінець Н. Роль засобів народної педагогіки в роботі з дітьми, які мають особливі потреби
33. Левичев Ю.Е. Обеспечение незрячим специалистам самостоятельного доступа к информации с помощью компьютера
34. Сибиряков С.В., Кривенков В.И. Использование технологии Datamiting (Discovery Data Mining) для решения задач реабилитации инвалидов (постановка задач)
35. Скрипник Т.Розвиток особистості в процесі інтеграції дитини з особливими потребами
36. Смирнов С.Н. Первые шаги незрячих по овладению компьютером и практические задачи, решаемые с его помощью
37. Смольнікова С. Суб’єктивне розуміння поняття «життєва компетентність»
38. Соціальна медицина та організація охорони здоров'я
39. Стадиенко Н. Шляхи інтеграції дітей з особливими потребами у суспільство
40. Староверов А.И. Использование компьютерных технологий для обеспечения информацией читателей библиотеки
41. Стегницкий А. Проблемы работы незрячих в Интернете
42. Стрижеус С. Досвід та проблеми включення дітей з особливими потребами
43. Тюптя О. Комунікативна компетентність особистості
44. Фогель Я. М. Социальное обслуживание инвалидов.
45. Хохлов А.Л. Перспективы применения информационных технологий для реабилитации незрячих и слабовидящих в Калининграде
46. Марчук Т. Батькам про розвиток дітей, які потребують особливої уваги
47. Марчук Т.Ф. Шляхи розвитку мислення у глухих дітей
48. Буча І. Готовність до школи: що це таке?
49. Доценко А. І знову на коні
50. Спілкування з тваринами – найкраща пігулка

1. Рибаков В. Дистанційне навчання дітей-інвалідів: потреба і можливості
2. Воронкова Б.А. Кобченко В.І. Актуальні проблеми навчання і виховання людей з особливими потребами на сторінках часопису "Вища освіта України"
3. Беспянська Г.В. Активізація навчання студентів з особливими потребами шляхом застосування різних форм та активних методів навчання: із досвіду роботи
4. Бондар Є.О. Виховання осіб з психофізичними вадами як соціальна проблема
5. Балл Г. Гуманізація освіти як джерело особистісної свободи
6. Софій Н. Демократична освіта - освіта без упереджень та стереотипів
7. Брустінов В.М. Янушевський В.Г. Деякі методологічні аспекти впровадження дистанційної освіти в Україні
8. Рокосовик Н.В. Дистанційне навчання у вищий освіті людей з особливими потребами
9. Волошко Л.Б. Дистанційна освіта як форма навчання студентів з особливими потребами
10. Невмержицький О.А. Емоційний фактор у контексті виховної технології В.О. Сухомлинського
11. Тюптя Л.Т. Концепція наскрізної підготовки фахівців із соціальної роботи
12. Мельничук М. Формування духовних цінностей у дітей дошкільного віку
13. Ардобацька К.В. Удосконалення змісту математики у допоміжних школах
14. Барулин Е. Высшее образование инвалидов
15. Баудіш В. Сутність корекційно-виховної роботи у допоміжній школі
16. Баукова Н.И. Интеграционный процесс в информационном обеспечении незрячих студентов
17. Баукова Н.И. Интеграционный процесс в информационном обеспечении незрячих студентов
18. Бессонова І.В.. Організаційно-методологічні аспекти навчання іноземним мовам студентів з вадами слуху
19. Блеч Г.О. Про вдосконалення змісту навчання з природознавства у допоміжній школі
20. Бондар В.І. Мета та завдання трудового виховання в допоміжній школі
21. Бондар В. Стан спеціальної освіти та динаміка її змін
22. Бондар В.І. Трудове навчання – основа всебічного розвитку особистості розумово відсталих учнів
23. Борщевська Л. Дитина з розладами слуху в масовому дошкільному закладі
24. Брьозе Б. Активізація ослабленого інтелекту при навчанні в допоміжних школах
25. Василишин О. Школа життєвої компетентності
26. Вовк А. Инвалидность как качество и контекст в аспекте высшего образования инвалидов
27. Вовк А. Инвалидность как качество и контекст в аспекте высшего образования инвалидов
28. Допоміжні школи для відсталих дітей
29. Гнезділов М.Ф. Корекційна робота в допоміжній школі
30. Гокунь О.О. Можливості використання процесу творення тексту за допомогою гіпертекстової системи у вихованні та навчанні учнів з особливими потребами
31. Горностай П. Життєва компетентність в умовах обмеженості життєвого світу
32. Григорчук Т.В., Гушулей А.М. Концептуальна модель інтерактивного підручника
33. Гриф М.Г., Птушкин Г.С.. К вопросу организации профессионального образования инвалидов в рамках университетского комплекса на основе качества
34. Гудим-Левкович О.М. Сучасні соціально-демографічні передумови навчання людей з особливими потребами.
35. Гурлєва Т. Попередження «важковиховуванності» в дошкільному віці
36. Даніелс Елен. Р., Стаффорд Кей. Створення інклюзивних класів
37. Денискина В.З.. К вопросу готовности выпускников школ для слепых и слабовидящих к вузовскому образованию
38. Долгобородова Н.П., Лялін М.А., Пік І.Д. Виховання учнів допоміжної школи
39. Долгобородова Н.П. Основи колекційної роботи в допоміжній школі
40. Дробот Л. Інтеграція в суспільство вихованців шкіл-інтернатів для дітей з наслідками поліомієліту
41. Книга для вчителя допоміжної школи
42. Дятленко Н. Шанобливе ставлення дорослих до дітей як умова гармонізації взаємин між дошкільниками
43. Єременко І.Г. Матеріали дослідження процесу навчання в допоміжній школі
44. Єременко І.Г. Мета, завдання і принципи виховання в допоміжній школі
45. Єфіменко Н.В. Історичний аспект проблеми білінгвізму в навчанні глухих
46. Жеребцов В.С.. Создание условий для получения высшего образования людьми с ограничениями по зрению
47. Жук Г.В., Засенко З.О.. Проблема застосування комп’ютерно орієнтованих засобів навчання у навчальній діяльності осіб із вадами слуху
48. Завірюха Л.А. Оволодіння особистістю засадами толерантності у студентському середовищі
49. Занков Л.В. Про корекційно-виховну роботу в спеціальних школах
50. Зарубина И.Н. Возможно ли обучение лиц с нарушениями зрения в высших учебных заведениях?
51. Засенко В.В. Білінговістичний метод – неодмінна умова навчання нечуючих
52. Засенко В., Колупаєва А. Інтеграція осіб з порушеннями слуху: проблеми, пошуки, перспективи
53. Масенко Н.Ф. Передумови реалізації неперервної освіти осіб з вадами слуху
54. Захарченко В. Входження дитини з мовними розладами у традиційну групу дошкільного закладу
55. Зуєнко З.О. Використання комп’ютера на уроках образотворчого мистецтва в школі для дітей з вадами слуху
56. Іванова І.Б. Створення рівних можливостей у сфері освіти для студентів з особливими потребами
57. Киктенко А.И. Технология саморазвивающего обучения студентов с инвалидностью: возможности, опыт, перспективы, (в контексте «Я концепции»)
58. Киян О. Вивчення та формування здатності до життєтворчості в молодшому шкільному віці
59. Ковальова О.А. Корекційна спрямованість процесу навчання в допоміжній школі
60. Козленко М.О. Специфічність завдань фізичного виховання учнів допоміжної школи
61. Коломинський Н.Л. Розвиток особистості учнів допоміжної школи
62. Колупаєва А.А. Проблеми спеціальної освіти дітей з особливими потребами в Україні
63. Коміссарова О.Ю., В. Депутат В.В. Специфіка інтерфейсу при навчанні людей з особливими потребами
64. Коняєва Н.П. Відображення корекційних завдань навчання у навчальних планах допоміжної школи
65. Коробко С., Бикова О. Розвиток учнів початково школи, які навчаються за програмою «Крок за кроком»
66. Котов Ю.И. Использование возможностей интернета в образовании инвалидов по зрению
67. Котов В.Ю. Некоторые проблемы получения высшего экономического образования инвалидами по зрению
68. Котова С.Ю. Проблемы, с которыми сталкиваются абитуриенты и студенты инвалиды по зрению, и возможные пути их решения
69. Коток А.Н. Высшее образование для инвалидов: психологический и социально экономический аспекты проблемы
70. Кравець Н.П. Підбір і структурування навчального матеріалу з української мови для допоміжної школи
71. Курбатова Н.В. Адаптация аппаратного и программного обеспечения при обучении и работе слабовидящих и незрячих на персональнмо компьютере
72. Лебедев В.Г. Современные компьютерные технологии обучения и технические средства адаптации лиц с нарушениями зрения
73. Левичев Ю.Е. Обучение незрячих специалистов и студентов компьютерным технологиям как средство оптимизации их профессиональной деятельности
74. Стойчева Стефка. Методы компьютерного обучения в центре реабилитации незрячих в Пловдиве
75. Томчук С.М. Теоретичний аналіз проблем адаптації дітей з особливими потребами до навчання у школі
76. Трикоз С.В. Актуальні питання вдосконалення змісту предмета «Природа і людина» у допоміжній школі
77. Трикоз С.В. Актуальні питання вдосконалення змісту предмета «Природа і людина» у допоміжній школі
78. Тупоногов Б.К. Корекційно педагогічна робота в системі освіти дітей з порушеннями розумового і фізичного розвитку
79. Ушакова І.П. Формування позитивного ставлення до навчальної діяльності як умова правильної організації корекційної роботи з розумово відсталими учнями
80. Фінкельштейн І.І. Корекційна робота в допоміжній школі
81. Харко Н. Проблемы образования инвалидов
82. Хохліна О.П. Корекційно-розвивальна робота в спеціальних закладах освіти для дітей з порушеннями психофізичного розвитку: теоретичний аспект проблеми
83. Чепурна Л.Г. Шкільні підручники для допоміжних шкіл: історичко-архівний аспект
84. Шевцов А.Г. До проблеми запровадження модульної та відкритої систем освіти у навчанні студентів із фізичними вадами
85. Особливості розумового розвитку учнів допоміжної школи
86. Психологічні проблеми корекційної роботи у допоміжній роботі
87. Рокосовик Н.В. Дистанційне навчання у вищій освіті людей з особливими потребами
88. Щириця Т.В. Роль мовленнєвих актів у процесі навчання студентів з особливими потребами
89. Ягупов В.В. Мотивація учіння студентів з особливими потребами
90. Яковенко О. Навчання англійської мови дітей з проблемами фізичного розвитку
91. Феоктистова В.А., Шипицына Л.М. Опыт интегрированного образования инвалидов по зрению в негосударственном ВУЗе
92. Синьова В.М. Особливості виховання соціально-нормативної поведінки учнів допоміжної школи
93. Синьов М. Корекційно-виховна спрямованість навчально-виховного процесу допоміжної школи
94. Синьов В.М. Корекція інтелектуальних вад в учнів допоміжної школи
95. Бурчак О. Освіта сліпих: сучасне і майбутнє
96. Луценко Т. Школа відкрита для всіх
97. Крижанівський В. Нові горизонти спеціальної освіти

1. Мартинюк В. Зінченко С. Соціально-педіатричний аспект реабілітації дітей з органічним ураженням нервової системи
2. Шульженко Д.І. Дизонтогенетичні аспекти ранньої корекційно-педагогічної роботи в соціально-реабілітаційних центрах
3. Кукса В.О. До еволюції визначення поняття "здоров'я"
4. Місяк С.А. Критерії ефективної реабілітації онкологічних хворих
5. Аттила Варро. Компьютер - и дальше для слепых
6. Степанюк Л. Там, де оживає надія
7. Філіпова О. Епілепсія. Як навчитися з нею жити?

1. Авраменко М.Л. Професійна реабілітація в Україні: Організаційні аспекти формування мережі регіональних центрів професійної реабілітації осіб з особливими потребами
2. Крикунов Ю.В. Актуальні проблеми навчання і перекваліфікації людей з особливими потребами
3. Гайденко В. Предборська І. Соціальна адаптація як передумова життєвого успіху
4. Гур В.І. Андрусенко О.В. Етичні засади морального виховання як сутнісної складової соціальної реабілітації студентів з особливими потребами
5. Фікер Терріл К. Очима матері
6. Кот М.З. Розвиток трудових навичок майбутньої професії у дітей з особливими потребами
7. Сварник М. Николаєв М. Діти з особливими потребами в українському суспільстві: крок до реабілітації та інтеграції
8. Сварник М. Проблеми дітей з особливими потребами в контексті освітньої реформи у м. Львові
9. Біленко О. Соціальні аспекти особистості в суспільстві нових можливостей
10. Вдовиченко І.В. Соціалізація розумово відсталих дітей-сиріт
11. Гриф М.Г., Киселева У.В., Птушкин К.С. Модель социально-психологической адаптации и интеграции лиц с нарушениями зрения и слуха в системе высшей школы
12. Кочетков Ю.И. О некоторых аспектах социальной адаптации незрячих студентов
13. Лапшин К.А. Использование глобальной сети интернет в практике работы незрячих специалистов
14. Лапшин К.А. Опыт использования сети интернет для социальной адаптации незрячих
15. Поляк О.В. Проблеми соціальної реабілітації осіб з обмеженою дієздатністю – „духовна реабілітація”
16. Рогушин В.В. Охрана и развитие сенсорной сферы как существенное условие социальной интеграции молодежи с глубокими нарушениями функций зрения
17. Тараненко І. Розвиток життєвої компетентності та соціальної інтеграції: досвід європейських країн
18. Хлопин Д.С. Получение образования как социальная реабилитация инвалидов и развитие общества
19. Баранцова Т. Реабілітація тіла та душі

1. Арапов В.А.Профессиональная реабилитация тотально слепых программистов
2. Ваньшин С.И. О состоянии работ по развитию системы трудовой реабилитации инвалидов по зрению в Москве
3. Завірюха Л. Використання програми „Крок за кроком” у практиці соціальних працівників
4. Пилюгин О.Н. Изменение статуса незрячего специалиста под влиянием специальной компьютерной техники
5. Порецкий И.Б. Перспективы применения труда незрячих специалистов в области программирования
6. Птушкин Г.С., Дегтярева Т.Н. Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограничениями по слуху в системе профессионального образования
7. Сидоренко В.П., Бойко П.М. Принцип наскрізної професійно-технічної освіти в дії
8. Сидоренко В.П., Бойко П.М. Принцип наскрізної професійно-технічної освіти в дії
9. Интегрированное обучение: личный опыт
10. Томчук М.І. Психологічні основи формування фахівців під час проходження практики
11. Щербаков В.С. Онтопсихологічні аспекти професійної підготовки студентів з особливими потребами
12. Рибаков В., П'ятилетов К. Як інваліду знайти роботу?
13. Ільченко Ю. Що таке резюме та як його написати?
14. Працевлаштування інвалідів: потрібні консолідовані зусилля

1. Кобильченко В. Виховання дитини з психофізичними проблемами в сім'ї
2. Тарасун В. Раннє прогнозування і запобігання труднощам у навчанні як умова інтеграції дитини з особливими потребами
3. Безверхий О.С. Емаготерапія як оптимальний метод психокорекції особистісного розвитку студентів з особливими потребами
4. Вовчик_Блакитна О.О. Емоційне благополуччя дитини - засіб і мета реабілітаційної роботи
5. Ермаков І. Педагогіка життєтворчості: оріентири для ХХІ століття
6. Тарасун В.В. Корекційно-превентивне навчання дітей з особливими потребами: сутність, концептуальні підходи, значення
7. Барно О.М. Психолого-педагогічні аспекти роботи зі студентами з особливими потребами
8. Бєлкін А.С. Психолого-педагогічні проблеми спілкування з учнями допоміжної школи в процесі уроку
9. Бойко Г.М. Система психолого-педагогічної підготовки підлітків із синдромом Дауна до психосоціальної інтеграції у суспільство
10. Сумарокова И.Г. Анализ процесса социально-психологической адаптации незрячих студентов в условиях высшей школы (80-90-е годы)

1. Синьова Є.П. Рельєфно-крапкове письмо сліпих. Шрифт Л.Брайля. Навчальний посібник. 2003 р. – 108 с.
2. Розділ I. Історія розвитку писемності сліпих
3. Розділ II. Система рельєфних крапкових знаків за Брайлем
4. Розділ III. Навчання читанню та письму по Брайлю

1. Тараненко О.М. Сурдопедагогічна теорія та практика другої половини ХХ століття в Україні

1. Кот М. Педагогічна допомога родині у вихованні дітей з особливими потребами
2. Кот М.З., Костючик Н.А. Педагогічна робота вихователя з неблагополучними сім’ями
3. Смірнова А.Н. Корекційно-виховна робота вчителя допоміжної школи

1. Варбан Є. Психологічна компетентність як запорука життєвого досвіду
2. Артемова Л. Задоволення особливих потреб дитини у спілкуванні з однолітками
3. Лєпіхова Л. Соціалізація та соціально-психологічна компетентність як рівні особистісної зрілості
4. Сохань Л. Єрмаков І. Життєва компетентність у технології життєздійснення
5. Аверін М. Метод самоорганізації особистості та його соціально-педагогічні перспективи
6. Сварник М. Найважливіші пріоритети для дітей із особливими потребами
7. Купреева О.И. Методика диагностики отношения к другому людей с инвалидностью
8. Гаврилова Н. Можливості та перспективи нейропсихологічного дослідження дітей із неуспішністю
9. Гурлєва Т.С. Проблеми сімейної комунікації: причини та їх психопрофілактика
10. Корчевина О.В. Проблема становлення, розвитку, формування та змін „Я-концепції” особистості
11. Панченко Т.Л. Психолого-педагогічні основи розвитку здібностей до самостійної роботи у студентів з обмеженими фізичними можливостями
12. Петрова В.Г. Практична та розумова діяльність дітей олігофренів
13. Петрова В.Г. Проблема навчання і розвитку розумово відсталих дітей у спеціальній психології
14. Петрова В.Г. Розвиток мовлення учнів допоміжної школи
15. Пінський Б.І. Психологічні особливості діяльності розумово відсталих школярів
16. Пінчукова Л.О. Особистісні проблеми юнаків як предмет роботи психолога вищого навчального закладу
17. Сигнаївська І. Соціально-психологічний тренінг особистісного зростання як метод розвитку життєвої компетентності особистості
18. Стадиенко Н.М. Нариси з психології розумово відсталої дитини
19. Титаренко Т. Дитина з особливими потребами та її життєвий світ: напрямки психологічного консультування
20. Циба В. Життєва компетентність у соціальній психології: до визначення поняття
21. Щербаков В. Онтопсихологічні засади самореалізації
22. asdf
23. dsfg

1. Индолев Л.Н. Тем, кто в коляске и рядом с ними
2. Индолев Л.Н. Жить в коляске
3. К читателям моей книги в Интернете
4. Глава 1. Печальная статистика
5. Глава 2. Мы в колясках, но все разные
6. Глава 3. Тридцать три напасти и как с ними бороться
7. Часть 2
8. Часть 3
9. Часть 4
10. Глава 4. Колдуна вызывали?
11. Глава 5. Руки - это наши ноги, берегите их
12. Глава 6. Все тело и вся душа
13. Часть 2
14. Глава 7. Сам себе адвокат
15. Глава 8. Как нам обустроить квартиру?
16. Таблицы, помогающие инвалидам с неподвижными ногами и слабыми руками (шейникам, миопатам) двигаться в постели и садиться
17. Глава 9. Как выбрать коляску
18. Глава 10. Барьер взят!
19. Глава 11. Встречают по одежке
20. Глава 12. Туда, где нас ждут
21. Глава 13. Поездом или самолетом?
22. Глава 14. Автомобиль не роскошь, а ...?
23. Глава 16. Очарованные странники
24. Глава 17. Все в воду!
25. Глава 18. Как делать деньги
26. Часть 2
27. Глава 19. Час потехи
28. Глава 20. Такова c'est la vie
29. Глава 21. Мы и вы
30. Часть 2
31. Глава 22. Немного о спорте
32. Глава 23. Колесо – оно круглое
33. Глава 24. Самая короткая
34. Заключение. На сладкое
35. Советую прочитать
36. Глава 15. В путь
37. Коваленко Г. Зброя професора Шевцова
38. Посібник з активного відпочинку та туризму для неповносправних
39. Зміст
40. Історія рекреації для неповносправних в світі та Україні
41. Для чого готелям, турбазам та турфірмам адаптовуватись до потреб
42. Витяги з українського законодавства (правова база)
43. ОПИС ТИПІВ НЕПОВНОСПРАВНОСП ТА IX ОСОБЛИВОСТІ
44. ДИСКРИМІНАЦІЯ, БАР``ЄРНІ ДОСТУПНІСТЬ
45. Люди з розумовою відсталістю
46. Люди з фізичними вадами
47. Люди з вадами зору
48. Люди з вадами слуху
49. Люди з психічними захворюваннями.
50. ПРОБЛЕМИ ТРАНСПОРТУВАННЯ
51. Тренінг
52. Семирічний хлопчик, що страждає дитячим церебральним паралічем, після дев'яти курсів реабілітації пішов у звичайну школу