Левичев Ю.Е. Обучение незрячих специалистов и студентов компьютерным технологиям как средство оптимизации их профессиональной деятельности

Комп'ютерні технології та вища освіта людей з особливи­ми потребами: Дистанційне навчання в системі соціально-трудо­вої реабілітації. Збірник наук. доп. і ст. / Уклад. Л. В. Кова­ленко. - К.: Вища шк., 2002. - 255 с. - Укр., рос.

1 сентября этого года в Санкт-Петербурге начал работу Центр медико-социальной реабилита­ции для инвалидов по зрению (вместо ликвидированной Обще­ством слепых школы восстанов­ления трудоспособности слепых) с кабинетом компьютерных тех­нологий. Кабинет оснащен двумя ПК с тактильными дисплеями для инвалидов без остатка зрения, специальными программами уве­личения изображения на экране видеодисплея для инвалидов с остаточным зрением и синтеза­торами речи для тех и других. Кроме того, на одном ПК уста­новлен ручной сканер для считывания плоскопечатного текста и любых изображений в память компьютера, а на другом - факс­модем, позволяющий передавать и принимать сообщения и различ­ного рода документы на бумаж­ном носителе и связываться с любым абонентом по электрон­ной почте для передачи не только сообщений, но и компьютерных программ.

Основными задачами кабинета являются:

1.  Обучение инвалидов по зре­нию основам компьютерной гра­мотности и более углубленное освоение ими специальных ком­пьютерных технологий;

2. Подготовка и создание авто­матизированных рабочих мест для инвалидов по зрению с целью их трудоустройства;

3. Начальная допрофессиональная подготовка и повышение уровня профессионализма при использовании компьютерных технологий;

4.  Адаптация рабочего места незрячего специалиста, уже рабо­тающего в какой-то организации;

5. Предоставление консульта­тивной помощи и машинного вре­мени незрячим специалистам;

6. Подготовка и накопление ме­тодических материалов, специаль­ных программ и программ, удоб­ных незрячим для работы на ПК.

С февраля 1996 г. началось обу­чение работе на ПК первой груп­пы учащихся по программе, со­ставленной сотрудниками ОКТ ШВТС и рассчитанной на 90 ча­сов теоретических и практичес­ких занятий. На обучение прини­маются инвалиды I и II групп по зрению различных возрастов и специальностей со средним или высшим образованием. При приеме мы обращаем внимание на умение пользоваться плоскопечат­ной машинкой, интеллектуальный уровень человека, а также на его возможность в дальнейшем ис­пользовать ПК и закрепить полу­ченные навыки работы. В основ­ном учатся незрячие Санкт-Пе­тербурга, причем без отрыва от производства. Однако у нас также есть условия и возможности для обучения иногородних.

При наборе учащихся приори­тет у нас имеют студенты и пре­подаватели, которым необходимо применение компьютерных тех­нологий в учебной и профессио­нальной деятельности. В числе учащихся были: студенты различных курсов факультета при­кладной математики Государ­ственного университета и факуль­тета коррекционной педагогики педагогического университета им. Герцена; работники издатель­ства «Чтение» и городской биб­лиотеки для слепых, где теперь создан информационный центр; специалисты, кандидаты наук по философии и психологии, ведущие как педагогическую, так и науч­ную работу в высшем учебном заведении; работники предприя­тий ВОС, которым потребовалось использовать компьютер в работе.

Всего за три года успешно про­шли обучение более 60 человек. Экзамен после завершения курсов показал, что учащиеся неплохо овладели начальными навыками работы на ПК и теперь могут са­мостоятельно совершенствовать полученные знания и умение в своих организациях или дома, что облегчит и повысит качество их профессиональной деятельности.

Из закончивших обучение толь­ко один человек пользуется ПК с брайлевским дисплеем на работе (в городской библиотеке для сле­пых), остальные используют на работе или дома программу увели­чения изображения на экране ви­деодисплея или синтезатор речи.

Особенно важно владение ком­пьютером как средством компен­сации слепоты для студентов с целью их успешной интеграции в гражданское общество. Это дает им возможность самостоятельно подготавливать курсовые работы и другие документы. Некоторые из них после окончания курсов помогали своим зрячим сокурс­никам на занятиях по информа­тике.

Теперь я перейду непосредствен­но к вопросу обучения и останов­люсь здесь на нашем опыте под­готовки пользователей ПК лишь с брайлевским дисплеем и син­тезатором речи, так как об исполь­зовании слабовидящими про­грамм увеличения изображения на видеодисплее будет отдельное сообщение преподавателя наше­го центра. Для многих незрячих достаточно трудно различать про­цесс управления компьютером и окном брайлевского дисплея, т. е. когда нужно пользоваться клави­шами перемещения курсора ПК, а когда - клавишами перемеще­ния окна БД. Затрачивается мно­го времени на обзор всего экрана, так как в строке лишь 40 сим­волов. Но все же учащиеся по­степенно привыкают к разделению этих функций. Вероятно, эти неприятности связаны с труднос­тями, которые обрушиваются на учащегося. А трудностей не­мало.

Во-первых, сначала необходимо изучить клавиатуру ПК в латин­ском регистре (на это мы отво­дим четыре занятия), а за корот­кое время не удается твердо ее освоить, что сильно замедляет ра­боту. Во-вторых, необходимо изучить компьютерный Брайль, ко­торый отличается от привычно­го нам литературного Брайля в обозначениях знаков препинания и цифр, а также многих других специальных символов. В-третьих, привычное чтение двумя руками приходится заменить чтением од­ной рукой, поскольку другая за­нята клавишами ПК, что значи­тельно замедляет работу, особенно в случае, когда владение Брайлем не очень-то бойкое. В-четвертых, достаточно сложным оказывает­ся для начинающего правильное нажатие клавиш и незадевание плохо слушающимися пальцами других клавиш, что очень портит настроение, так как вместо одной буквы при длительном удержа­нии клавиши нередко появля­ются две разных или три-четыре одинаковых. Одной из трудно­стей можно считать и то, что при­ходится запоминать много специальных непривычных терминов, названий на английском языке, много непонятного. Это сильно рас­сеивает внимание и мешает усваи­вать материал.

Для инвалидов с недостаточным зрением при работе на компьютере используется синтезатор ре­чи. Именно он и является в на­стоящее время наиболее доступ­ным техническим средством для незрячих пользователей компью­тера из-за невысокой стоимости по сравнению с брайлевской строкой.

Главным образом использует­ся пакет прикладных программ Epard, но некоторые предпочита­ют Argus или Stalker. Для редак­тирования текстов в основном ра­ботают в Lexicon, но у нас есть русифицированные программы MultiEdit 4.0 и Word 6.0 для DOS, а в Windows пользуются Word.

Основная проблема - это «за­висание» ПК. Поэтому пользова­телям рекомендуется чаще сохра­нять редактируемый текст и как можно больше параметров на­стройки записывать в файлах конфигурации, чтобы при  «зависании» ПК после перезагрузки поскорее восстановить нужный режим работы. При настройке программы синтезатора речи ус­танавливаем окна для чтения так, чтобы получать максимум нуж­ной информации и поменьше ненужной, которая очень мешает работе, замедляет ее: для Norton Commander устанавливаем одни окна и метки, а для Lexicon - другие. Полезно составить табли­цу цветов символов и фонов для различных команд NC, чтобы быст­рей настраивать окна диалога. Од­нако мы уверены, что еще не все возможности исчерпаны.

В интересах профессиональной реабилитации инвалидов в Цент­ре реабилитации предполагается проводить начальную допрофессиональную подготовку незрячих для их последующего трудоуст­ройства. Здесь следует подумать над вопросами подготовки по та­ким направлениям, как оператор ЭВМ, оператор локальной сети, оператор информационной служ­бы, менеджер и др.

За время работы ШВТС в каби­нете накоплен немалый учебно-методический материал. Имеют­ся магнитофонные кассеты с за­писью учебных материалов, необ­ходимых в процессе обучения, та­ких, например, как главы из книги Фигурнова по Norton Commander и Lexicon, а также по Windows, Word 6.0 для DOS и др., связан­ные с работой на ПК; напечатаны по брайлевской системе некото­рые материалы из документации к программам синтезаторов, та­ким, как Epard и Stalker. Кроме того, есть компьютерные файлы с отдельными главами из книги Фи­гурнова «IBM PC для пользователя» и документы программ, отре­дактированные для удобного чте­ния на компьютере и записи на магнитофон.

В Центре незрячие пользовате­ли ПК обеспечиваются специаль­ными и обучающими программа­ми, а также программами, необхо­димыми им для работы на до­машнем ПК или на работе. Кроме того, оказывается практическая помощь по работе на ПК тем не­зрячим, которые уже умеют рабо­тать на компьютере, но им недо­стает знаний, и требуется несколь­ко дополнительных занятий для более глубокого освоения. Оказываются консультации по телефону тем незрячим, у которых в процессе работы на домашнем ПК происходят какие-либо неполадки или возникают вопросы по работе ПК. Иногда приходится выезжать к пользователю на дом для установки и настройки специальных программ или настройки операционной системы.

версія для друку